Scuole comunali - Qualificazione formativa
Le proposte di formazione per la qualificazione del servizio sono
organizzate sulla base delle indicazioni del ministero (MIUR), delle priorità dell'ente e della
valutazione dei bisogni formativi del personale docente.
Linee di indirizzo del servizio scolastico comunale
L’Amministrazione definisce le finalità generali e le linee d’i
ndirizzo del servizio scolastico comunale volto a garantire la generalizzazione e qualificazione
dell’intervento educativo per la fascia di età 3/6 anni e a creare le premesse per l’uguaglianza
delle opportunità formative ed il pieno sviluppo delle capacità e potenzialità di tutte le bambine
ed i bambini.
Continuità educativa
“ La scuola persegue una linea doppia formativa orizzontale e verticale. La
continuità verticale esprime l’esigenza di impostare una formazione che possa poi continuare lungo
l’intero anno della vita”; quella orizzontale indica una attenta collaborazione tra la scuola e gli
attori extra scolastici con funzioni educative a vario titolo ponendo in primo luogo la
famiglia.
Inserimento scolastico dei soggetti diversamente abili
A seguito di specifico accordo di programma sottoscritto da parte del Comune di
Firenze, dell’U fficio Scolastico Provinciale, della A.S.L., dei Consigli Scolastici distrettuali e
dei Consigli Circoscrizionali, sono state stabilite le modalità operative che regolano
l'inserimento scolastico degli alunni diversamente abili nelle scuole di ogni ordine e grado del
territorio fiorentino
Ampliamento dell'offerta formativa
Il progetto di ampliamento dell’Offerta Formativa sperimenta la flessibilità
organizzativa e didattica dei curricoli in relazione alle esigenze del contesto sociale, culturale
ed economico della realtà locale con l’inserimento in ciascun Istituto scolastico dell’insegnamento
della lingua straniera e dell’educazione musicale.
Le modalità operative attualizzano le esperienze di apprendimento integrato
dei codici linguistici e musicali, riservando ampio spazio alle esperienze del fare – esplorare –
scoprire - simbolizzare - risolvere problemi - sistematizzare le conoscenze che la Scuola dell’I
nfanzia è chiamata a promuovere per conseguire traguardi di sviluppo per tutti i bambini e le
bambine.
Gli obiettivi didattici interdisciplinari promuovono la comprensione, da parte
del bambino della relatività dei linguaggi espressivi, sviluppando l’attenzione, la comunicazione,
la capacità di ascolto, la gestione delle emozioni nelle relazioni interpersonali e la comprensione
del linguaggio sonoro e musicale.
Le attività scolastiche sono condotte da educatori esperti delle discipline
linguistiche e musicali affiancati dai docenti curricolari per favorire la collaborazione
didattica.
